1. Planifica y
redacta tu primer borrador de ensayo con el tema: “Los
exámenes en la Institución Educativa”.
La ansiedad y
estrés producto de los exámenes en la Institución Educativa
Por: Angie Celeste De
los Reyes Guillén
En este ensayo
tocaremos los efectos que causan los exámenes practicados por
los docentes en las instituciones educativas, que muchas veces terminan
ocasionando ansiedad y estrés en los alumnos, que agobiados por tratar de salir
aprobados hacen trampa, al tratar de plagiar a través de muchas formas, tales
como: papelitos, plagio en los brazos y piernas, y hasta muchas veces
utilizando astutamente la tecnología que hoy en día tenemos a la mano,
tales como relojes, celulares y otros artefactos tecnológicos; es
por ello que los exámenes tradicionales en las instituciones
educativas no ayudan ciertamente al buen aprendizaje de los alumnos. Muy por el
contrario, terminan ocasionando ansiedad y estrés en los alumnos. En
cambio, la exposición como medio de aprendizaje de los temas
de estudio, en las que intervengan la totalidad de los alumnos,
con la batería de preguntas, coadyuvando a lograr un mejor
aprovechamiento en el aprendizaje.
Richards L. (1982). La
ansiedad y su relación con el aprendizaje. P sicoperspectivas; dice: Los
alumnos en situación de examen, desarrollan una gran diversidad de reacciones
ansiosas que pueden ir desde un control conductual
adecuado (en ocasiones sólo es aparente), hasta un estado de descontrol
emocional intenso, que se le hace inmanejable y que llega a bloquear su
capacidad para expresar sus conocimientos; esta última situación se conoce
habitualmente como inhibición de examen. Situación que no ocurre cuando
se trata de un trabajo en grupo cuya finalidad es la exposición en el aula de
un tema en concreto, ya que el trabajo en equipo resulta ser más liberado de
estrés y ansiedad.
Según Contreras J.
(1998) Los estilos de enseñanza; Surgen como una
línea de investigación didáctica en el marco conceptual del paradigma proceso
producto en su empeño de identificar al profesor eficaz o la enseñanza eficaz. Su
origen hay que atribuirlo a Bennet y colaboradores durante la década de los sesenta
y aunque su evolución ha sido extraordinaria, el principio del que parte es que
existen diferentes maneras de hacer en los profesores que obtienen mejores
resultados que otros. De ahí que se planteen cuestiones tales como: ¿Cuáles
son dichas maneras?, ¿Cómo actúan estos profesores?
Como ya lo habíamos
comentado. Los exámenes provocan ansiedad y estrés, por el
contrario manejar los temas de estudio a través de clases preparadas y
expositivas utilizando los recursos tecnológicos, tales como:
proyector, diapositivas, papelotes u otros medios didácticos. Hace más amena y
didáctica la clase. Además que es mucho más participativa y provechosa para los
alumnos.
Hoy en día, la
exposición se ha convertido en uno de los métodos más efectivos en el aprendizaje. Más
aun teniendo en cuenta que hace que todos los integrantes del grupo de
exposición intervienen. Además que incentiva la participación de los
espectadores. A través de la batería de preguntas sobre el tema tratado. Sin
embargo, en las escuelas se usa muy poco este método de aprendizaje.
La exposición se
caracteriza por su tendencia a conseguir que el alumno participe activamente
tanto en su propio proceso de aprendizaje como en el de sus compañeros. La
metáfora andamiaje introducida por Vygotsky L. y Brunner J. (1976) sirve de
fundamento a estos estilos, ya que con ella se quiere significar el carácter de
las ayudas que el maestro, y en este caso sus compañeros, prestan al aprendiz,
y su carácter transitorio. Ya que los andamios se retira progresivamente a
media que el aprendiz va asumiendo mayores cuotas de autonomía y control del
aprendizaje. Los exámenes tradicionales en cambio suelen ser tendencias
al memorismo muchas veces y no brindan los resultados esperados en la mayoría
de los estudiantes.
Por otro lado, se sabe
que en las universidades, donde se imparte educación superior a través de las
diferentes carreras profesionales y otros grados académicos tales como
maestrías y doctorados. El estudio tiene un carácter más
participativo y dinámico, utilizando el método de aprendizaje a través de la
exposición, por grupos de trabajo. Esta modalidad de estudio coadyuva al
espíritu iniciativo e investigador del futuro profesional. Haciendo
que cada uno de ellos se esmeren mucho más para obtener una buena calificación
que le servirá en la consecución de sus objetivos profesionales.
En conclusión, podemos
decir que el método de aprendizaje a través de la exposición,
prepara al alumno en la etapa escolar, para hacer frente a los estudios
superiores cuando se prepare para la vida profesional,
explotando su iniciativa y capacidad creativa aunado al conocimiento;
condiciones que van de la mano para forjar su personalidad, que le servirá para
afrontar nuevos retos.
Referencias
bibliográficas:
Ortega, E., Rodríguez, F., De
Jesús Mejía, M., López, R., Gutiérrez, D., Frine, R. y Montes, V.
(2014). Estrategias de enseñanza aprendizaje y su importancia en el
entorno educativo. México: Red Durango de Investigadores Educativos A.C.
Richards, L. (2005). La
ansiedad y su relación con el aprendizaje. P sicoperspectivas,
vol. IV, [pp. 13 - 18].
No se encuentran errores.
ResponderBorrarTRABAJO CORREGIDO
ResponderBorrarSe debe emplear el uso de coma después de de los conectores: por el contrario y además. No olvides que no se coloca PP en las referencias, sino solamente el número.